Бесплатно!
Содержание
Шпаргалка по русскому языку в виде таблиц
Нормы современного русского языка
| 1. Современный рус.лит.язык | Это язык 19-21 века, в своей нормированной образцовой разновидности. |
| 2. Культура речи | Владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляется выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации. |
| 3. Аспекты культуры речи | Нормативный аспект – владение языковыми нормами. Коммуникативный – точность понятность лаконичность речи. Этический аспект – владение говорящими нормами языкового поведения. |
| 4. Варианты языковых единиц | произношение, место ударения в слове, использующимися морфемами – корнями, суффиксами, префиксами или окончаниями, особенностями сочетания с другими словами. |
| 5. Правила употр. яз. единиц | 1) знать, какие языковые единицы могут иметь ненормативные варианты 2) соблюдать правила употребления языковых единиц. 3) знать, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка, и поэтому их не следует употреблять в деловом и научном общении. |
| 6. Виды лексики за рамками литературного языка | 1) территориальные и профессиональные диалектизмы, 2) жаргонизмы и арготизмы, 3) просторечная лексика и лексика сниженного употребления |
| 7. Два основных типа словарей | Лингвистический словарь и Энциклопедический словарь |
| 8. Типы ортологических словарей | Орто(правильный с греч.) – специальные нормативные сл. Орфографические (нормы написания слов), орфоэпические (произнош и удар), грамматические (н. словоизменения и образования), лексических трудностей (паронимы, синонимы, антонимы) |
Риторика
| 1. Риторика | Ораторское иск-во, иск-во говорить красиво и убедительно. |
| 2. Классификации видов красноречия | 1) монолог. и диалогическое 2)эмоц и рациональное 3)соц-политич, академич, соц-бытовое,судебное, богословское 4)информативное и убежд. |
| 3. 3 вида академ. красноречия | Собственно академическое, вузовское, школьное (по сфере употр.) |
| 4. Жанры академ. красноречия | лекция, научный доклад, научное сообщение, научный обзор. |
| 5.Этапы последовательности подготовки к выступлению | Традиционные:выбор темы и рабочего названия, сбор материала, рабочий план, напис. осн. части, вступл. и заключение, редактир, запоминание плана, проба речи По Леммерману: сбор материала, отбор и реорганизация, обдумывание, ключевые слова, стилистич. оформление главной части,вступл. и заключ, редакция ключ. слов, мысленное освоение, проба речи |
| 6.Информативное и убеждающее выступление |
1)целью явл. сообщить слушателям новые факты и теор.положений, не нуждающихся в док-ве. 2) целью является доказательство истинности или ложности высказанного положения |
| 7. Требования к названию речи | явное четкое краткое, отражает содержание выступления, привлекает внимание слушателей, без общих формулировок, не быть длинным. |
| 8. Компоненты библиографич. описания книги | Фамилия и инициалы, название, место издания,изд-во,год, кол-во страниц |
| 9. Где находится биб. описание | на титульном листе, на обороте титульного листа, на последней странице. |
| 10. Что такое аннотация? | краткая хар-ка книги: для кого эта книга и о чем она. |
| 11. Где находится аннотация? | на обороте титульного листа. |
| 12. Какие книги в алфав. каталоге? | книги 1-3 авторов по фамилии автора, более – по названию книги, либо по фамилии ответственного/научного редактора |
| 13. Книги в систематич. кат-ге | книги по определенной теме (отраслям знаний) |
| 14. Выступление состоит из | вступление, основная часть, заключение |
| 15. Отличия композиции, плана и способа изложения текста | Композиция – структура текста. План – краткое письменное отображение композиции. Способ изл. – метод построение текста заданной композиции. |
| 16. Способы изложения материала:
Индуктивный, дедукт., аналогии, ступенчатый, историч, концентрический |
|
| 17. Индуктивный способ | изложение материала от частного к общему |
| 18. Дедуктивный способ | изложение от общего к частному (от тезиса к его доказательствам) |
| 19. Метод аналогии | изложение от частного к частному (переход от известного к новому на основе сопоставл. явлений и фактов, рассуждение по аналог. с известным) |
| 20. Концентрический способ | расположение материала вокруг главной проблемы |
| 21. Ступенчатый способ | последовательное изложение тем без возврата к предыдущей теме |
| 22. Исторический способ | изложение в хронологическом порядке (разновидность ступенчатого) |
| 23. Три функционально-смысловых типа речи:
описание повествование рассуждение. |
|
| 24. Описание | словесное изображение кого – либо или чего – либо. |
| 25. Повествование | рассказ о событиях, передача последовательности различных действий |
| 26. Рассуждение | словесное изложение, разъяснение или подтверждение некоторой мысли. |
| 27. Средства выражения логических связей | 1) Лексические – указ. на последовательность развития мысли (затем),противоречие (однако), причинно-следств. отношения (поэтому), переход от одной мысли к другой (обратимся к) , итог. местоимения прил. Прич. ( данный, этот, указанный, названный, такой, подобный). 2) Синтаксич. – особенности построение предложений внутри фрагмента, обладающего смысловой законченностью |
| 28. Типы синтаксических связей | Последовательная связь, параллельная |
| 29. Какие сущ. виды планов? | План отражает структурно-смысловую орг-цию текста, последовательность тем и подтем, их взаимосвязь. Назывной, вопросный, тезисный, цитатный. |
| 30. Отличия тезис от цитатного? | Тезисный план не предполагает прямого цитирования. |
| 31. Ч.т. назывной план? | содержание каждой смысловой части текста обозначается опорным словом или словосочетанием. |
| 32. Что следует вносить в рабочий план? | слова связки (позволяют увидеть логику текста, могут скрывать недостатки структуры), формулировки отдельных положений, примеры, факты, цифры. |
| 33. Что такое тезис? | мысль или положение, истинность которого требуется доказать. |
| 34. Какие требования к тезису? | суждением ясным и точно определенным, оставаться тождественным, без логического противоречия, обоснован фактами, не очевидное. |
| 35. Виды аргументов | сильные(не выз. критики),слабые (сомнения), несостоятельные(дискред.) |
| 36. Какие могут быть цели оратора во вступлении? | установить контакт (вызвать расположение), заинтересовать, подготовить слушателей к восприятию, обосновать постановку вопроса. |
| 37. Соотношение вступления к | не более 1/8 от всего объема текста |
| 38. Первые слова вступления | обращение к слушателям (многоуважаемый председатель, мн. члены ком.) |
| 39. Специальные приемы начала выступления | сразу к изложению дела, выразить свои чувства по поводу излагаемого вопроса, задать вопрос, комплимент, случай из жизни, показать какую либо вещь, процитировать , начать образом, символом, аллегорией
1. Дать резюме, закончить призывом к действию, сделать комплимент, использовать цитату. |
| 40. Спец. приемы конца выступления | Дать резюме, закончить призывом к действию, сделать комплимент, использовать цитату, шутку, закончить на кульминации, потрясающий факт |
| 41. Цели оратора в заключении | Суммировать сказанное, способствовать запоминанию основных положений, уменьшить официозность, повысить убедительность речи, вновь привлечь внимание к проблеме, призвать к выполнению задач |
| 42. Правила написания лаконичных речей | Немногословность. Ликвидировать: несоотв. рабочему плану, смысловые повторы, лексические повторы(тавтологии и плеоназм) |
| 43. Правила написания точных речей | избегать двусмысленности, уточнять по словарям значение непонятных слов, обращать внимание на сочетание слов и фразеологизмов. |
| 44. Что такое паронимы? | слова близкие по произношению, но имеют разные значения. |
| 45. Почему они смешиваются? | имеют сходное звучание, иногда близки по значению |
| 46. Какая группа паронимов развив. наиболее эффективно? | Прилагательные с суффиксами (и)ческ-/-(и)чн, -ск-/-н- |
| 47. Какие словари паронимов? | Вишнякова, 1984, Колесников, 1985 |
| 48. Почему речь д.б. выразит.? | она лучше запоминается слушателям |
| 49. Какие языковые средства для повыш. выразительности? | Синонимы, антонимы, фразеологизмы, тропы и фигуры речи |
| 50.Пример лингв. приема для нейтр. замечаний собеседника | Повторение в ответе замечания, но в более мягкой формулировке. |
Функциональные стили речи. Научный стиль речи
| 1. Определение функциональных стилей речи | разновидности единого лит. языка которые создаются в зависимости от целей и задач общения и различаются отбором языковых средств. | ||
| 2. Перечислить стили речи | научный. официально-деловой, публицистический, разговорно-обиходный, художественный. | ||
| 3. Что такое стилеобразующие факторы? | ряд факторов, которые при создании текста того или иного функционального стиля последовательно задают его параметры: лексические, грамматические, синтаксические особенности текста, написанного в этом стиле. Это определяет отбор языковых средств. Три основных фактора: сфера общения, цель, способ общения |
||
| 4. Какие вы знаете стилеобразующие факторы? | Жанр, Вид речи, форма речи, способ изложения, точность, ясность, объективность, экспрессивность, стандартизированность, полнота | ||
| 5. Что кроме них еще влияет? | Жанр также влияет на языковые особенности текста | ||
| 6. Из каких компонентов сост. система каждого функ. стиля? | нейтральные единицы, стилистически окрашенные единицы, единиц которые становятся стилистически значимыми в определенном тексте. | ||
| 7.Жанры научного стиля | Доклад, Реферат, Диссертация, Отчет о НИР, Лекция | ||
| 8. Основные жанры официально-делового стиля | Заявление, Доверенность, Служебная записка, Частное письмо, Деловое письмо | ||
| 9. Жанр отчета по НИР | научно-деловой под-стиль | ||
| 10. Языковые средства, формирующие научный стиль | 1) глагольно-именные словосочетания (вместо глаголов, дать оценку и т.п) 2) сложносоставные существительные (альфа-частица, государство-участ.) 3) номинативные конструкции (отглагольные существительные, цепочки родительных падежей, цепочки предложно-падежных конструкций), 4) причастные и деепричастные;5) вводные слова и конструкции 6) определенно-личные, неопределенно-личные, безличные предложения 7) сложные предлоги, союзы 8) бессоюзные сложные предложения |
||
| 11. Как определить род сложносоставных сущ.? | Одушевленное — по полу человека, неодушевленное – по первой склоняющейся части | ||
| 12. Лексические и морфолог. проблемы научного текста | Неточное употребление слов, склонение сложносоставных существительных Словообразование и словоизменение заимствованных слов. Употребление слов, не соответствующих научному стилю. |
||
| 13. Синтаксические проблемы научного текста | Цепочки несогласованных определений., причастные обороты, нормы управления, однородные члены предложения, деепричастные обороты. согласование определяемого слова и определения, согласование подлежащего и сказуемого в формах числа. |
||
| 14. Правила упот. причастн. об. | Располагать близко к определяемому слову, избегать концентрации | ||
| 15. Частые ошибки, связан. с нарушением норм управления | Употребл. не того падежа, предлога. Выбор предлога которых не подходит по стилистической окраске., замена беспредложной кон-ции предложной и наоборот. | ||
| 16. Правила употребления однородных членов | Нельзя использовать одновременно полную и краткую форму прилагательных, существительное и инфинитив, обстоятельство, выраженное существительным, и деепричастный оборот, причастный (дееприч) оборот и придаточное предложение. Члены д.б. согласованы в падеже с обобщаемым словом. | ||
| 17. Правила употр. деепричастных оборотов | Исп., если деепричастие такое действие которое сопутствует действию названному в сказуемом, либо в том или ином отношении характеризует это действие. В односостав. безличном пр., если в составе сказуемого есть неопр. форма глагола. Не использ. в страдательных конструкциях. | ||
| 18. Какие спец. виды текстового материала нужно проверять? | Цитаты,Ссылки,Перечисления,Числительные,Сокращения,Таблицы,Рисунки | ||
| 19. Общие требования к цитированию | точность, сохранение особенностей авторского написания, полнота, без произвольного сокращения текста и искажения мысли,ссылка на источник | ||
| 20. Как автор может обозначить отношение к цитир. отрывку? | 1) (!)или (?) 2)Изменение шрифта (в скобках указание на выделение и инициалы), 3) Комментарии к непонятным словам в [] или <> | ||
| 21. Правила пунктуации при цитировании | Если ссылка идет после цитаты, то оно заключается в скобки, причем точка после цитаты опускается и ставится после закрывающей скобки. | ||
| 22. Что такое ссылка? | Совокупность библиографических сведений о цитируемом или упоминаемом в тексте документе. Для идентификации поиска. | ||
| 23. Отличия подстрочных ссылок от ВнутриТекстовых? | ВТ: когда значит. часть ссылки вошла в осн. текст органично. Название в кавычках, инициалы впереди фам. В скобках после фразы библиогр. описание (без тех данных, к-рые вошли в основной текст) | подстрочные, когда они бы усложнили чтение. Верхний индекс перед знаком препинания. Внизу страницы после черты библиогр. описание со всеми элементами |
|
| 24.Общепринятые усл. сокращения в тексте ссылки | цит. по: цит. по кн.: цит. по ст.: (цит. не по первоисточнику) см., см. об этом, см; например, см; в частности см. так же:, ср.:, об этом подробнее см.:, указ. соч., цит.соч. (повторн. сс.) |
||
| 25. Правила грамматического оформления перечислений | Все элементы перечисления должны быть подчинены предшествующей фразе.Основную вводную фразу нельзя обрывать на предлогах или союзах | ||
| 26. Пунктуационное оформление перечислений | 1)отдельные слова: в одну строку и отделяются запятой 2)словосоч. со своими знаками препинания: с новой строки с точкой с зпт. 3.Законченные фразы – с большой буквы, раздел. точкой, после цифр тчк. |
||
| 27.Правила записи количественных числительных | словами:, однозначные(без ед.изм.), многозначные начинающие абзац… цифрами: многозначные; числа с сокращенными обозначением |
||
| 28.Правила записи порядковых числительных | Обычно пишутся словами. При записе арабскими цифрами, падежные окончания имеют: 1 букву, если заканч на глас+глас глас+соглас, 2 буквы. При перечисл. окончание ставится 1 раз. Не ставятся окончания, если числа стоят после существительного, к которому относятся, для римских цифр. |
||
| 29.Как вводятся авторские сокращения? | При первом упоминании в круглых скобках после полного наименования. | ||
| 30. Какие элементы таблицы начинают с прописной буквы? | Слово Таблица в заголовке,Тематический заголовок, Основные заголовки граф,Подзаголовки граф если не связаны с главным, Заголовки строк | ||
| 31. Какие элементы таблицы начинаются со строчной буквы? | Подзаголовки граф, связанных с главным,Элементы прографки | ||
| 32. Из каких эл-тов состоит подпись к рисунку? | Рис. 5. Текст | ||
| 33. Что необх. делать на этапе составления плана работы? | учитывать логические правила деления понятия. См. пункт №44 | ||
| 34. Правила сокращения слов при конспектировании | Наибольшее кол-во информации приходится на первые буквы слов. Первая часть слова должна обязательно оканчиваться на согласную букву; сокращать слово необходимо так, чтобы его можно было однозначно восстановить в конкретном контексте. Использовать общепринятые сокращения, сокращение должно быть понятным. Собств. система сокращ. | ||
| 35. Правила сокращения информации при конспектир. | Опускаются избыточные слова, определения новых понятий следует записывать полностью, оформляя их как цитату. | ||
| 36. Правила трансформирования предлож. | Лексическая трансформация – замена слова при сохранении грамматической структуры фразы. Грам. трансф. – изменение структуры предложения при сохранении лексического наполнения. Лексико – грам.трансф. – изменение структуры предложения и его лексического наполнения при сохранении смыслового содержания. Логико – смысловая трансформация – выражение содержания некоторого отрезка текста другими языковыми средствами. | ||
| 37. Основные виды конспектов | 1) Краткий – конспект включает положение общего характера. Подробный конспект включает также доказательства этих положений, пояснения, иллюстративный материал. Смешанный – некоторые части являются пунктами плана, тезисов, а другие – более подробно. 2) Интегральный – все осн. положения и мысли. Используются для вхождения в новую область знаний. Выборочный – выбираешь то что тебе нужно или не знакомо. | ||
| 38. Алгоритм составления интегрального конспекта | Прочитай текст напиши план, каждая смысл. часть обозн. опорным словом, раскрыть пункты плана, переформулировать, упростить текст. | ||
| 39. Правила оформл. интегрального конспекта | Указать выходные данные первоисточн (после названия), оставить поля >= 1\3, в тексте конспекта сохранять рубрикацию первоисточника, цитаты и выписки заключать в кавычки, ставя многоточие на месте пропуска слов и указывая номера страниц текста первоисточника. | ||
| 40. Смысловые элементы содержания научного текста | 1) признаки, отражающие сущность описываемого объекта, характеристика и оценка описываемого объекта, источник знания об описываемом об. | ||
| 41. Основное правило сокр. информации микротекста альтерн. методике. Отличия. | Если текст необходимо законспектировать, чтобы затем использовать информацию в сокращенном виде в докладе, реферате, курсовой работе можно использовать метод конспектирования. Содержание каждого фрагмента текста составляется уже после записи основных положений текста, что позволяет лучше понять структуру и логику текста. | ||
| 42. Алгоритм формулировки осн. мысли микротекста | Выделить в микротексте 5 частей, составить схему микротекста, определить тип микротекста, выписать основную информацию из части | ||
| 43. На что нужно обращать вним. при редакт. курсовой? | Проверяем Логичность изложения, Язык и стиль, правильность оформ. особых видов текстового материала, Орфографическое и пункт. оформ. | ||
| 44. Правила логического деления понятия | 1) признак деления должен оставаться неизменным. 2) Содержание главы должно быть равно суммарному содержанию относящихся к ней параграфов. 3) Члены деления должны взаимно исключать друг друга | ||
| 45. Что д.б. включено во введение в курсовую работу? | Обосновать актуальность темы, сформулировать цель и задачи работы, определить предмет и объект исследования, указать избранные методы исследования, сообщить о теорет. и практической значимости исслед. | ||
| 46. Что надо делать в обзоре литературы? | Проанализировать литературные источники, в которых отражены различные стороны предмета исследования, с точки зрения полноты и глубины освещения решаемой задачи. Показать какие задачи уже решены, а какие нужно решить для достижения поставленной цели. | ||
| 47. Чего НЕ надо делать в обзоре литературы в курсовой? | Упоминать литературные источники, непоср. не связанные с решением поставленных задач, но излученные по ходу работы над материалом, создать перечень реферативных выдержек из литературы без их анализа. | ||
| 48. Требования к выводам в заключении | Выводы должны содержать новую информацию, полученную в результате исследования, отражать научную новизну, теоретическую значимость и практическую ценность работы. Содержать обобщ. результатов НИР. Быть согласованными с задачами исследования. Быть обоснованными в работе. | ||
| 49. Правила создания заголовков | Он не должен сокращать или расширять объем информации, заключенной в тексте. Заголовки глав и параграфов должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Заголовок не должен включать лишние слова | ||
| 50. Правила оформления заголовков | Не допускаются переносы слов. Точку в конце не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Заголовок и текст не должны оказаться на разных страницах. Заголовок нельзя подчеркивать. | ||
| 51. Правила нумерации заголовков | Разделы курсовой работы должны иметь сквозную порядковую нумерацию. Номер указывается арабскими цифрами с точкой в конце. | ||
| 52. Что входит в структуре научной учебной работы? | Титульный лист, Задание, Реферат, Содержание, Введение, Осовная часть, Заключение, Список использованных источников, приложения | ||
| 53. Из чего состоит реферат (как составная часть курсовой)? | часть курсовой работы объемом 10-12 строк, представляющая собой краткое описание содержания работы. 1)Название работы, язык, Кол-во страниц, иллюстр, таблиц, использованных источников 2) ключевые слова. 3) Объект иссл, цель работы, метод иссл., полученные рез-ты, новизна. |
||
| 54. Какие разделы научной работы вносятся в содержание? | Введение, название разделов, заключение, список использованной литературы, список приложений | ||
| 55. Какие разделы работы НЕ вносятся в содержание? | Титульный лист, задание, реферат, перечень условных обозн., содержание. | ||
| 56. Основные типы рефератов. | 1) форма самостоятельной учебной деятельности студентов в вузе (10-15 с) 2) краткое изложение содержания научной статьи, книги или её части (1 строка, состав. проф. референт) 3) составная часть курсовой работы |
||
| 57. Какие цели написания реферата (для чего студентов заставляют их писать)? | 1) самостоятельно находить научную литературу по теме, работать над литературой, анализировать проблему, аргументированно высказать свои мысли, оценивать теорет. и практическое значение проблемы, выстраивать логику изложения материала, строить стилистически грамотное высказывание научного характера, правильно оформлять научную работу. | ||
| 58. Какова структура реферата? | Введение, основная часть, заключение | ||
| 59. Какие цели написания реферата у авторов? | 1)доказательство актуальности и важности 2) выбор перспективной теории или метода и обоснование выбора. |
||
| 60. Какой порядок работы над? | Аналогичен порядку подготовки к выступлению (Риторика, вопрос №5) | ||
| 61. Каковы особенности отбора материала для реферата? | осветить разные стороны проблемы, явления, события. Следует отбирать только ту инфу которая непосредственно касается темы реферата. | ||
| 62. Принципы группировки материала в реферате. | Принцип подчинения – материал одного источника более подробно раскрывает одну из тем. затронутых в другом источнике, развивает и конкретизирует её. Принцип соединения – материалы двух источников раскрывают два разных аспекта темы, не пересекаясь между собой. Принцип противопоставления – материалы двух источников представляют две точки зрения на одно явление одну проблему. | ||
| 63. Правила составления введения реферата. | Во введении необходимо обосновать выбор темы и охарактеризовать её, сформулировать цель и задачи реферата (обычно в форме перечисления) | ||
| 64. Правила составления заключения реферата. | В заключении необходимо подвести общий итог работы, сформулировать выводы, выводы должны быть обоснованы. | ||
| 65. Отличия реферата от школьного сочинения | Сочинение – худож-публиц. стиль Выражаются мысли и чувства Образность, возможны пропуски Экспрессивность, метафоричность, образность языка. |
Реферат – научный стиль Выражаются мысли. Понятийность, логичность, полнота, строгость изложения. Стремл. к точному употреблению слов |
|
Деловой стиль речи
| 1. Особенности официально-делового стиля речи | Разновидность современного русского литературного языка, функционирующая в сфере правовой и административно-общественной деятельности. точность изложения информации, лаконичность передачи, использование языковых клише, облегчающих восприятия текста, нейтральный тон изложения. |
| 2. ЗАЯВЛЕНИЕ | Заявление – документ, содержащий просьбу, предложение или жалобу какого либо лица, адресованный организации или должностному лицу учреждения. Структура – наименование адресата – должность, инициалы, фамилия. Фамилия, инициалы подавшего заявление, заголовочная часть, текст заявления, опись прилагаемых документов, подпись заявителя, дата |
| 3. ДОВЕРЕННОСТЬ | документ, дающий кому — либо право действовать от имени лица, выдавшего доверенность. Структура – наименование дока, фамилия, имя, отчество, ФИО доверенного лица паспорт, содержание, подпись, дата выдачи, наименование нотариуса, дата. |
| 4. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | документ, содержащий объяснение причин какого – либо нарушения в производственном процессе. Структура – наименование адресата, ФИО должность, заголовочная часть, текст, опись прилагаемых доков, подпись, дата. |
| 5. РАСПИСКА | Расписка – официальный документ, удостоверяющий получение чего – либо, заверенный подписью получателя. Структура – Наименование, ФИО, наименование учреждения, сумма буквами, подпись, дата составления. |
| 6. Типы деловых писем | письмо- сообщение, просьба, инструкция, запрос, гарантийное, сообщение, напоминание, ответ, приглашение, подтверждение |
| 7. Требования к офиц-деловой докум-ции | Точность изложения, Лаконичность, Использование языковых клише, Нейтральный тон |
| 8. 6 основных реквизитов делового письма | Реквизиты отправителя, заголовочная часть, реквизиты адресата, реквизиты руководителя, текст письма, подпись составителя письма. |
| 9. РЕЗЮМЕ и его цель | краткое письменное описание занимаемых в течение жизни должностей, мест работы и образования. Цель – представить свою рабочую биографию наиболее выигрышно, для того чтобы получить желаемую работу. |
| 10. Структурные элементы резюме | Структура – ФИО, дата рождения, гражданство, адрес и телефон, должность которую хочет получить, образование, опыт работы, проф навыки, возможные командировки, личные качества, увлечения, дата. |
| 11. Что такое реклама? Функции рекламы. | Реклама – особый вид объявления. Функции: информативная – реклама информирует, сообщает о предполагаемой услуге или товаре, воздействующая, реклама побуждает воспользоваться данной услугой или купить товар. |
| 12. Какие виды рекламы выделяют? | Визуальная, аудиальная, аудиовизуальная |
| 13. Основные языковые средства привлеч. к рекламе? | Отклонение от нормативной орфографии, каламбур, окказионализмы, персонификация, фонетические повторы, дефразеологизация. |
| 14. Структура рекламного объявления | Рекламный лозунг, Зачин, Основная часть, заключение. |